1.         Las ciencias naturales deben ser enseñadas significativamente a niños de todas las clases y niveles.

2.         La meta más importante de la educación en ciencias debe ser el desarrollo de un pensamiento crítico y creativo.

3.         Las actividades en ciencias deben desarrollar en los alumnos destrezas inquisitivas para la resolución de problemas.

4.         Las ciencias naturales deben permitir que los alumnos se expresen lógica y creativamente a través de la lectura, la expresión escrita y hablada, la invención, el movimiento corporal y las formas artísticas.

5.         Las actividades científicas deben desarrollar comprensión y valoración del ambiente en que viven los alumnos a través de la observación del mundo que los rodea y el descubrimiento de cómo la ciencia influye en nuestra vida diaria.

Destrezas en procesos básicos

1.         Observación: Uso de los sentidos para aprender más acerca de los objetos y los fenómenos.

2.         Clasificación: Agrupamientos basados en propiedades comunes y relaciones.

3.         Inferencia: Explicación de fenómenos observados y de datos experimentales acumulados.

4.         Comunicación: Presentación de la información en forma verbal y visual.

5.         Medición: Cuantificación de observaciones a través de medidas de diferentes magnitudes usando hábilmente los instrumentos apropiados.

6.         Predicción: Proposición de resultados basados en eventos pasados.

Destrezas en procesos complejos

1.         Interpretación: Explicación del significado de los datos experimentales.

2.         Formulación de hipótesis: Establecer suposiciones que pueden ser probadas científicamente a través de experimentos.

3.         Separación y control de variables: Identificación de factores que influyen en los resultados y la comprensión de las relaciones entre los factores. Manipulación de un factor y control del resto.

4.         Experimentación: Control y manipulación de variables para probar hipótesis usando materiales y equipos de laboratorio.

5.         Formulación de modelos: Creación de analogías mentales, verbales, físicas o matemáticas para lograr explicaciones.

6.         Definición operacional: Formulación de definiciones de trabajo basadas en las experiencias actuales.

Destrezas usadas para conseguir información

1.         Observar objetos y fenómenos.

2.         Nombrar objetos

3.         Contar objetos

4.         Medir tamaño, volumen, área y peso.

5.         Coleccionar especímenes

6.         Listar objetos

7.         Registrar datos.

Destrezas usadas en comprender y aplicar información y conceptos

1.         Identificar objetos y fenómenos

2.         Describir objetos y fenómenos

3.         Clasificar objetos y fenómenos.

4.         Comparar objetos y fenómenos

5.         Secuenciar objetos y eventos

6.         Estimar resultados

7.         Predecir resultados

8.         Describir relaciones causa-efecto.

Destrezas usadas en analizar, sintetizar y evaluar información y conceptos

1.         Hacer inferencias

2.         Formular hipótesis

3.         Diseñar experimentos

4.         Controlar variables

5.         Obtener conclusiones

6.         Formular modelos

7          Proponer teorías